Práticas de educação ambiental na agricultura familiar agroecológica no território de Irecê – Bahia

Resumo

Este trabalho discute as práticas de educação ambiental desenvolvidas na agricultura familiar agroecológica, no Território de Irecê, Bahia, e a sua potencial contribuição para o desenvolvimento sustentável. A presente pesquisa parte da compreensão de que a agroecologia e a educação ambiental são campos de estudo propícios às abordagens das práticas de educação não formal, exercidas pelos educadores extensionistas, especialmente os técnicos da Empresa Baiana de Desenvolvimento Agrícola (EBDA). Tais práticas são identificadas como instrumentos de construção de um modelo de agricultura sustentável. O trabalho justifica-se pela importância de ampliar as pesquisas sobre produção sustentável amparada no paradigma endógeno, que usa os bens naturais renováveis localmente acessíveis, o conhecimento científico e os saberes da tradição, respeitando as culturas e a participação das populações locais. A pesquisa, realizada no ano de 2013, adota o método do estudo de caso, seguindo uma abordagem qualitativa. Dentre os instrumentos de coleta de dados utilizados, destacam-se as entrevistas, a observação simples e o registro fotográfico. Foram entrevistadas famílias dos agricultores familiares que desenvolvem atividades de agricultura de base agroecológica, famílias de agricultores familiares que praticam agricultura do sistema convencional e técnicos/as da EBDA. Os resultados da pesquisa revelam que, embora as práticas de educação ambiental desenvolvidas pela ação extensionista no território de Irecê ainda estejam em um estágio incipiente, essas ações foram importantes para a mudança do modelo convencional para um sistema de produção sustentável por parte de agricultores da região. O trabalho demonstrou ainda que há experiências muito bem sucedidas de agricultura de base agroecológica no território, que os próprios agricultores associam à saúde das pessoas e ao bem-estar do planeta.