PRP: jogo de tabuleiro para o ensino de ciências, uma nova perspectiva sobre ecologia e agronomia na educação na visão de duas turmas de formação de professores.
Palavras-chave:
jogo didático, agroecologia, ensino prático.Resumo
As ferramentas lúdicas são utilizadas para a ampliação das alternativas dentro do contexto ensino – aprendizagem. Assim, este trabalho propõe um modelo de jogo de tabuleiro para o ensino de ecologia e produção de alimentos, versando sobre diversos conteúdos, principalmente sobre temas abrangentes de ecologia, agronomia e pecuária. PRP alia uma produção de conhecimento com a ludicidade de um jogo de tabuleiro. Por se tratar de uma ferramenta lúdica para diversas idades, ela foi aplicada inicialmente em duas turmas de formação de professores de biologia e pedagogia. Avaliando o discurso dos participantes, após a aplicação, foi possível concluir que o jogo teve uma boa aceitação por parte dos envolvidos.Referências
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