Perfil e atribuição profissional do Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia: limitações legais e epistemológicas

Resumo

Este trabalho objetivou verificar se o Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia é adequado ao ensino formal de Agroecologia e confrontar o perfil de formação profissional do Tecnólogo em Agroecologia com as suas atribuições, de modo a identificar inconsistências entre eles que exijam mudanças. O paradigma da educação no campo está em construção no Brasil, com concepções e contradições em plena ebulição e a construção do conhecimento em Agroecologia enquanto Ciência perpassa esta discussão. Entretanto, existem limitações historicamente estabelecidas na formação profissional tecnológica e nas atribuições que lhe são legalmente permitidas e que podem torná-la inadequada como proposta de ensino formal, especialmente considerando a Agroecologia como Ciência. Assim, realizou-se a pesquisa bibliográfica em documentos-base e consulta a bases de dados e arquivos digitais, estabelecendo as características dos Cursos Superiores de Tecnologia e do Bacharelado e aspectos históricos da educação profissional, e confrontou-se o perfil profissional do Tecnólogo em Agroecologia com as atividades previstas e as atribuições profissionais. Verificaram-se inconsistências entre perfil profissional a atribuições profissionais e na adequação das características da formação tecnológica para a formação em Agroecologia. Concluiu-se que existe uma dissociação entre o perfil de formação profissional do Tecnólogo em Agroecologia e as suas atribuições profissionais, e que o exercício das atividades profissionais em Agroecologia não é coerente com as características da modalidade de formação superior de tecnologia, como especialidade da Agronomia.